Морфема — это минимальная значимая неделимая часть слова. Слово «морфема» является лингвистическим термином, истоки которого найдем в греческом языке.
Что такое морфема?
Греческое слово morphe буквально значит «форма». Это слово применительно к языку имеет также значение «образ», «вид». Каждое слово имеет такой грамматический вид, который создают составляющие его части, причем имеющие не только грамматическое, но и лексическое значение, например:
в составе слова «прилетели» укажем следующие значимые части:
- при- — это приставка, обозначающая приближение;
- -лет- — это корень, имеющий лексическое значение, связанное с передвижением в воздухе с помощью крыльев (у птиц) или специальных механизмов (у самолета, вертолета, ракеты) или свободного парения (листьев деревьев, тополиного пуха, парашютистов и пр.)
- -е- — древний словообразовательный суффикс глагола, который обозначает «что-то делать, производить действие»;
- -л- — суффикс прошедшей формы глагола, который указывает на то, что действие уже состоялось;
- -и- — это окончание, которые имеет грамматическое значение множественного числа.
Дадим точное определение, что такое морфема.
Виды морфем
В русском языке различают несколько видов морфем:
- главная морфема — корень слова;
- аффиксы — приставка, суффикс, окончание, постфикс;
- интерфиксы и соединительные гласные.
Морфемы и морфемный состав слов изучает раздел науки о языке, который называется морфемика.
При морфемном разборе слов первый шаг — выделение окончания.
Окончание
Окончания выражают различные грамматические значения, например:
- принести — принес (м.р.) — принесла (ж.р.), принесло (ср.р.), принесли (мн. ч.);
- дорога (ж.р. ед.ч.) — дороги (мн. ч.):
- смо́трите (2 лицо, мн. ч. настоящего времени глагола).
У некоторых слов окончание является нулевым.
Основа слова
Будем иметь в виду, что окончание и некоторые формообразующие суффиксы и постфиксы не включаются в основу слова.
Чтобы выделить в слове основу, следует отделить формообразующие морфемы (окончание, суффикс, постфикс).
Например:
- глаза — основа глаз-;
- уходила — основа уходи-;
- светящийся — основа свет-.
Основа является постоянной частью слова во всех его формах в отличие от окончания. В зависимости от того, сколько корней имеется в морфемной структуре слова, основа бывает:
- простая, содержащая один корень в сочетании с аффиксами;
- сложная, содержащая два и более корней.
Например:
- словечко: словечк- простая основа (слов- корень);
- землечерпалка: землечерпалк- — сложная основа (земл-, черп- — 2 корня).
Непроизводную основу имеют нечленимые слова, состоящие только из корня и окончания или только из корня, например:
- сестра
- гроза
- пестрый
- когда
- чуть.
Производные основы образованы от других слов и состоят из корня, приставки, суффикса, постфикса:
- сестринский — сестринск-;
- предгрозовой — предгрозов-;
- пестрота — пестрот-.
- весна → весенний;
- холодный → холодность;
- петь → певец.
Корень — главная морфема слова
В корне заключается лексическое значение однокоренных слов. Корень объединяет родственные слова в одну семью, например:
- -уч-: учить, ученый, учитель, учительница, учебник, ученик, ученица, заучить, научить, приучить;
- -трав-: трава, травушка, травяной, травник, травница, затравенеть;
- -прям-: прямой, прямо, прямиком, прямота, прямизна, выпрямить, распрямить, прямодушный.
Аффиксальные морфемы
Различают два типа аффиксальных морфем (аффиксов): словообразующие и формообразующие.
- Словообразующие аффиксы употребляются для образования новых слов: учить — учитель;
- Формообразующие аффиксы используются для образования только грамматических форм и имеют только грамматическое значение: стоять — стоял.
Приставка
Словообразовательной морфемой является приставка, или по-латински префикс (praefixus — «прикрепленный впереди»). С помощью приставки можно образовать новые слова и выразить разные оттенки их значения, например:
- ходить — уходить, приходить, заходить, переходить, отходить, входить, исходить;
- бежать — прибежать, забежать, убежать, перебежать, сбежать, отбежать, вбежать, избежать.
В русском языке в составе слов выделяют исконно русские и иноязычные приставки.
Суффикс
Например:
Ряд суффиксов образуют формы слов, за что называются формообразующими, например:
- теплый — тепл-ее, тепл-ейш-ий;
- плавать — плава-ющ-ий, плава-вш-ий, плава-я;
- склонять — склоня-ющ-ий, склоня-вш-ий, склоня-ем-ый;
- весело — весел-ее.
В составе слов бывает один, два и даже три суффикса.
Суффиксы могут выражать субъективные оценки предметов, например:
- глаза — глазки;
- шар — шарик;
- мешок — мешочек;
- зима — зимушка;
- стекло — стёклышко;
- утро — утречко;
- грязь — грязища.
Постфикс
Постфикс (лат. post — «после», fixus — «прикреплённый») — это служебная морфема, которая находится после всех других частей слова. Постфиксы как образуют новые слова, так и выражают грамматическое значение.
Например, постфиксы образуют новые слова:
- что — что-то;
- как — как-нибудь;
- где — где-либо.
Постфикс -ся образует возвратные формы глаголов:
- славить — славиться;
- строить — строиться;
- бросать — бросаться.
При морфемном разборе таких слов формообразуюший постфикс -ся не входит в их основу. Но в составе ряда глаголов постфикс -ся выполняет словообразовательную роль, и тогда их основа является прерывистой, например:
- улыба-ть-ся — улыба_ся;
- нрави-ть-ся — нрави_ся;
- доби-ть-ся — доби_ся.
Глагольный постфикс -те образует формы множественного числа повелительного наклонения глаголов:
- сидеть — сидите;
- стоять — стойте;
- плакать — плачьте.
Интерфиксы и соединительные гласные
Интерфиксы и соединительные гласные находятся между корнями в составе сложных слов, например:
- сух-о-фрукты;
- овощ-е-хранилище;
- птиц-е-лов;
- пят-и-томник;
- тр-ёх-палубный пароход;
- дв-у-стишие;
- дв-ух-уровневая квартира.









Одноклассники
VK
Современные школьники изучают основы лингвистики, и практически поголовно безграмотны! Они ничего не читают, не могут выразить простых мыслей, у них минимальный словарный запас, как у Эллочки-людоедки. Но зато им в головы вбивают совершенно лишние и сложные для восприятия термины в этом возрасте! Мы же, которым посчастливилось учиться в советской школе, не знаем никаких префиксов и аффиксов, а заодно и морфем и иже с ним, но почему-то, в основном, имхо, не менее 50% окончивших школу хотя бы на твёрдую «3», до сих пор вполне грамотны, можем говорить и даже писать понятным и вполне литературным языком! Зачем тратить время на всю эту лабуду? Зачем засорять современным школьникам мозги? Полагаю, что 90%-ам это все никогда не понадобится. При этом, они не имеют ни времени, ни желания читать! Они просто не умеют говорить! Кто составлял эти программы? Что у чиновников от образования с головой, с мозгами?
Я с Вами абсалютно согласна!!! Когда я ходила в школу, я любила её, когда пошли в школу мои дети, я её — ненавижу! P.S. Мама детей 8го и 4го класса.
Ничего не поняла
надо понимать
«Кто составлял эти программы? Что у чиновников от образования с головой, с мозгами?» Абсолютно согласна с этими вопросами Марины. Но я хотела бы задать ещё один вопрос: когда эта программа будет пересмотрена в пользу программ советского времени???
Моя любимая тема Это очень хорошо я понимала
зачем так усложнять?Время показывает, что мы, ученики советской школы, не знали такой градации и русский язык знаем лучше, чем нынешние выпускники не только школ, но и выпускники -филологи.
представляется, что морфемы , префиксы , флексии и т.д. — это для того, чтобы ребенок не знал родного русского языка. Необходимо срочно пересмотреть программы!!
Читая слова «аффикс, префикс, постфикс, интерфикс, суффикс» задумываюсь, это случаем не очередные превращения феечек Винкс??
Назови морфемы, образующие новые слова и формы одного и того же слово. Дай их опеределения. Произведи морфемный разбор слов. В скобках укажи часть речи
Радость, радоваться,радостный, радосно , нерадостный.
Назови морфемы, образующие новые слова и формы одного и того же слово. Дай их опеределения. Произведи морфемный разбор слов. В скобках укажи часть речи
Радость, радоваться,радостный,
Словообразующая, формообразующая. Аффикс!!!?