Понятие «грамматическая основа» неразрывно связано с предложением — одной из основных синтаксических единиц русского языка. Выясним, что такое грамматическая основа предложения, как её правильно выделить в высказывании. Но прежде следует вспомнить, что называется предложением в синтаксисе русского языка.
Предложение как единица речи
При помощи предложений мы выражаем свои мысли и чувства, обращаемся друг к другу с вопросами, советами, просьбами, пожеланиями и приказаниями. Итак, целью предложения может быть сообщение о ком-то или о чём-либо, вопрос или побуждение к действию. В предложении содержится сообщение о событии, которое воспринимается как реальное, происходящее в каком-то времени или как нереальное.
Предложение может состоять как из нескольких слов, объединенных между собой грамматически и интонационно, так и из одного слова.
Пришла снежная зима.
Зима. Солнце. Мороз.
Каждое предложение имеет свое ядро, вокруг которого группируются остальные его члены. Это грамматическое ядро состоит из главных членов — подлежащего и сказуемого в двусоставном предложении или только подлежащего или сказуемого в односоставном, например:
Небо меркло.
Воды струились тихо.
Жук громко жужжал.
Уже расходились хороводы; уж за рекой, дымясь, пылал костер рыбачий (А.С.Пушкин).
Сумерки. Рано вечереет. Мы плыли довольно медленно (И.С. Тургенев).
Что такое грамматическая основа предложения
Чтобы выделить грамматическую основу предложения, выясним, о ком или о чём идет речь в высказывании. Для этого зададим вопросы: кто? или что?
Что? — небо. Это подлежащее, которое, как правило, выражается существительным (местоимением) в форме именительного падежа или любой другой частью речи в роли имени существительного с предметным значением.
Что говорится о небе? Небо что делало? меркло — это сказуемое.
Небо меркло — грамматическая основа простого предложения.
Кто? мы — подлежащее, выраженное личным местоимением в форме именительного падежа множественного числа.
Мы что делали? плыли — сказуемое.
Мы плыли — грамматическая основа.
Видео «Как найти грамматическую основу предложения»
Примеры выражения подлежащего разными частями речи
Метель (существительное) надвинулась сразу (Н.Островский).
Я (местоимение) ехал вечером один на беговых дрожках (И.С. Тургенев)
Кто (местоимение) не работает, тот не ест.
Девять (числительное) делится на три.
Трое (числительное) незаметно проскользнули во двор.
Умный (прилагательное) говорит за себя своими делами.
Наконец наступило долгожданное послезавтра (наречие).
Прибывшие (причастие) шумно рассаживались за столами.
Громкое ура (междометие) прокатилась по площади.
Охранять (инфинитив) природу — значит охранять Родину.
Узы дружбы (словосочетание) связывали их с детства.
Несколько детей (числительное + существительное) окружили её с выражением восторга на лицах.
Вторым основным компонентом грамматической основы является сказуемое, которое может бы выражено всеми спрягаемыми формами глагола. Такое сказуемое называется простым глагольным, которое обозначается аббревиатурой, состоящей из начальных букв, — ПГС.
Девочка поет. Девочка пела. Девочка будет петь.
Сложность выделения такого сказуемого состоит в том, что оно может быть выражено двумя словами, составляющими сложные формы будущего времени глагола изъявительного наклонения или грамматические формы повелительного наклонения, например:
Когда ты будешь завтракать?
Вы будете в этом доме жить?
Мой друг не будет рассказывать об этом.
Мы не будем говорить о прошлом.
Давай обсудим наши планы.
Пусть радуются дети всей Земли!
Пускай она пройдет в сад.
Составное глагольное сказуемое (СГС) состоит из вспомогательного глагола-связки и инфинитива.
Вспомогательный глагол не обладает самостоятельным лексическим значением, а выражает начало, продолжение или конец действия (фазисный глагол) или обозначает возможность, желание, волеизъявление, долженствование, оценку и пр. (модальный глагол).
В качестве связки могут выступать также краткие прилагательные:
Особую сложность представляют собой СГС, в составе которых имеются устойчивые словосочетания с модальным значением:
- имел намерение (хотел);
- сделал усилие (попытался);
- имел возможность (желал) и пр.
Примеры составного глагольного сказуемого
Вы только начинаете жить!
Лектор продолжал приводить интересные факты из жизни насекомых.
Дождь перестал накрапывать, и выглянуло яркое солнце.
Кто велел тебе рвать цветы в моём саду?
Ты должен рассказать мне об этом случае.
Отец с матерью решили ехать в деревню на следующий день.
Мы готовы незамедлительно выехать.
Лесничий не мог отказать гостям и повел их на озеро, где жили лебеди.
Собравшиеся хотели услышать старинную песню.
Все рады помочь тебе.
Я не имел права рисковать и поэтому шел по болоту осторожно.
Девушка имела намерение подойти ближе и рассмотреть этот экзотический цветок более тщательно.
Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки, выражающего грамматическое значение сказуемого, и именной части (существительное, прилагательное, местоимение, числительное и др.), выражающей лексическое значение.
В качестве глагола-связки может выступать слово «быть» в любых формах (буду, будешь, будут, был, был бы, есть). Связка может отсутствовать. В таком случае говорят о нулевой связке.
Вода у берегов озера была кристально чистая.
Я буду смелым.
Аллея из можжевельника будет как тропинка в лесу.
Греки считали, что мир есть гармония и ритмика.
Ртуть тоже металл.
Порядок выделения грамматических основ
Представленная ниже схема поможет научиться правильно выделять грамматические основы предложения.
Telegram 
Одноклассники 
VK 
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, а какая грамматическая основа в предложении «Снова грохнуло ещё протяжнее, сильнее, страшнее»? Спасибо.
Поскольку это безличное предложение, то в нем грамматическая основа выражена личным глаголом в безличном употреблении — грохнуло.
Грохнуло (как?) ещё протяжнее, сильнее, страшнее — однородные обстоятельства.
Здравствуйте! Прошу помочь разобраться с предложениями: Хорошо было идти по полю. За полем, в овраге было много земляники. (Граммат. разбор)
Какая грамматическая основа в предложениях? Здесь нет подлежащего?
В первом предложении отыщем слово в форме именительного падежа. Есть оно? Нет. Предлагаем вам изучить, что такое безличное предложение. и чем выражается сказуемое в нём.
Во втором предложении к какому члену предложения можно задать вопрос
о чём говорится?
Ответим: в предложении сообщается о том, что было «много земляники».
Много земляники — это подлежащее.
у моего папы друг пилот. определить основу
В простом предложении
У моего папы друг — пилот
грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого, выраженных именами существительными:
друг — пилот.
Спасибо! Ваш сайт очень полезен. Будем заходить и повторять. Оказывается все забывается)).
спасибо давно хотела узнать про коронавирус но нормальных статей не было! ставьте класс моему коментарию
Добрый вечер, тут почему запятая ставится, можете подсказать?
Наша осина лежала, и вокруг ее пня было множество пустых еловых шишек.
В этом сложносочиненном предложении с двумя грамматическими основами ставится запятая перед союзом «и».
это сложносочиненное предложение, состоит из двух простых предложений. 1 грамм. основа — осина лежала и 2 грамм. основа — было множество шишек
Дымка тумана сползала в овраг.Мы подъехали к озеру.Солнечный луч прыгал по траве.В воздухе раздался легкий шумок.Это пролетали над озером дикие утки.Они сделали круг и сели в камышах. Дикие утки строят гнезда на кучках старого камыша. Птица найдёт кучку, вытопчет в середине ямку и устилает её легким пухом. Пушком они закрывают яички, когда уходят попить или поесть.
В предложении «У меня мало времени.» грамматическая основа «мало времени», верно? Получается, подлежащее может стоять в косвенном падеже?
Слово с количественным значением «мало» составляет грамматически неделимое сочетание с существительным в форме родительного падежа «времени». Это один член предложения, как и аналогичные сочетания:
много грибов;
два товарища;
три медведя
и пр.
Помогите определить грам.основу в предложении : С годами выгоревшая долина да пологие холмы — всё покрылось редкой порослью берёз.
долина холмы все покрылось
Помогите определить грам.основу в предложении: Кольке хотелось играть в снежки и лепить снежную бабу.
Огромный вклад в развитие современных педагогических идей внёс не кто иной, как В. Сухомлинский.Определить грамматическую основу предложения.
Кто велел тебе рвать цветы в моём саду?
Разве в этом предложении рвать не дополнение?
Нет. В этом предложении «велел» является модальным глаголом, выражающим приказ, повеление, поэтому сочетание «велел рвать» — это СГС.